Aprendo en casa: cadena de noticias Al-Yazira resalta la exitosa estrategia educativa del Perú
Reportaje fue emitido en inglés en el programa The Listening Post y recoge testimonios de varios protagonistas de esta experiencia.
La cadena internacional Al-Yazira recogió la experiencia de la estrategia 'Aprendo en casa', desarrollada en el Perú, y la plasmó en un reportaje que emitió en su programa Listening Post (Puesto de escucha).
Una mirada a 'Aprendo en casa', el programa de televisión de educación desde el hogar del Perú que cubre los planes de estudio escolares para niños encerrados.
Con el título "Escuche, mire, aprenda: el sistema escolar de Perú llega a las ondas", el informe relata que el 16 de marzo era el día del inicio del nuevo año escolar en el Perú para el que padres, maestros y niños se habían preparado; pero que un día antes, el 15 de marzo, el Presidente de la República apareció en televisión nacional para declarar el estado de emergencia y una estricta inmovilización social.
Meenakshi Ravi, de The Listening Post, cuenta que la periodista y lectora de noticias en la cadena pública de televisión del Perú Fátima Saldonid recibió una llamada del presidente de TV Perú y le dijo que el Ministerio de Educación les había pedido que produzcan un programa de educación desde el hogar, porque las escuelas no iban a abrir. Ravi dice que Fátima recibió, además, el encargo de ser una de las presentadoras y cómo este desafío empezó a tomar forma, desde la nada.
"Era más que un desafío. 'Aprendo en casa' tiene como objetivo poner al aire el programa central de los planes de estudio de la escuela primaria y secundaria del Perú, que es de seis horas de programación de televisión todos los días de la semana. Mientras que otros países experimentan impartiendo clases a niños en línea; las autoridades en el Perú sabían que esta no era una opción para un país donde más del 40% de la población no cuenta con internet", sostiene la conductora.
La televisión es uno de los medios más utilizados, explica por su parte, Diana Marchena, coordinadora de planificación del Ministerio de Educación del Perú, quien señalaba que al no tener internet el mismo alcance que la televisión, se determinó que el progreso de un niño no podía depender de si tenía acceso a internet.
Para que la estrategia sea exitosa y llegue al mayor número posible de niños en el país, el Gobierno coordinó no solo con TV Perú, sino también con canales privados y estaciones de radio.
"Nadie podría haber adivinado que este tipo de cosas podrían suceder", dice Ernesto Cortés, gerente general del Grupo RPP, una red privada de canales de televisión y estaciones de radio que ayudan a transmitir 'Aprendo en casa'.
"No puedo recordar una situación en la que por el objetivo compartido de la educación pública, tanto los medios privados como los públicos se unieran... creo que es la primera vez que ocurre algo de esta magnitud", cuenta Cortés.
El programa ha demostrado ser un éxito, convirtiéndose rápidamente en uno de los programas de televisión más vistos. Y ha proporcionado a los maestros de escuela en todo el país un recurso vital con el cual mantener el progreso de sus estudiantes.
El programa transita entre varios testimonios de maestros. Uno de ellos, Víctor Zapata, un profesor de escuela en Lima, dice estar sorprendido por la dinámica que logran los presentadores durante las transmisiones de televisión. Asegura que les dice a sus alumnos que vean el programa y les asigna tareas basadas en la transmisión. "La televisión tiene los recursos que un maestro en el aula no tiene y si los tuviera, los usaría con gusto", enfatiza.
El poder de los medios
The Listening Post recoge también el testimonio de una maestra de escuela rural Marlith Norabuena, quien afirma que a los niños que enseña no tienen los mismos recursos que los niños de las ciudades. "Cuando llueve o hay cambios en el clima, las señales de televisión, radio e internet, que ya son muy débiles, simplemente dejan de funcionar por completo", afirma.
Si bien las limitaciones de la estrategia del gobierno han evidenciado una profunda desigualdad estructural en el país, el éxito de 'Aprendo en casa' ha demostrado el poder de los medios de comunicación, tanto públicos como privados, para mejorar las perspectivas de los jóvenes en el Perú.
Saldonid aporta algo más: "Con 'Aprendo en casa' estamos al comienzo de un nuevo proceso. Tenemos la oportunidad de echar un nuevo vistazo a la educación, de crear el tipo de sociedad al que aspiramos. Pero para llegar allí, tenemos que trabajar desde cero. Y los cimientos de la sociedad son sus hijos".