Uspallata

Difunden cuentos de chicos en la radio para incentivar la lectura

Del proyecto participan los 58 alumnos de sexto grado de la escuela "Combate de Potrerillos". Los docentes responsables rescataron el compromiso de las familias y el entusiasmo de los estudiantes.

A raíz del aislamiento obligatorio que rige por el coronavirus, dos docentes de Uspallata decidieron emprender un proyecto para incentivar la lectura de los alumnos y compartir su trabajo con la comunidad.

Graciela Morales y Mario Alvarez son los profesores de los alumnos de 6to grado A y B de la escuela 1-129 "Combate de Potrerillos", en Uspallata y también, marido y mujer. Ante la pandemia, los educadores decidieron darle una vuelta de tuerca a la forma de trabajar la lectura para incentivar a los 58 alumnos y difundir sus trabajos en una radio local.

Desde que se suspendieron las clases presenciales, los viernes los estudiantes enviaban un audio o video con lecturas para que Morales -profesora de Lengua y Ciencias Naturales- las corrigiera. La iniciativa que mostraron ante esta consigna les dio la idea de compartir sus relatos en la radio.

“Una de las premisas más importantes, en estos momentos, es la lectura. Es muy difícil trabajarla en tiempos de aislamiento. Pensamos en hacer algo que les llame la atención a los chicos, los entusiasme y tengan la posibilidad de mostrarlo y compartirlo con la comunidad”, contó la docente con respecto a cómo se gestó el programa “Leer nos une”.

Ver también: Café literario virtual para fomentar la lectura de los chicos

De esta manera, la radio 96.3 “Estación del Valle” les cedió un espacio los lunes por la mañana donde Morales introduce la lectura y da algunas especificaciones sobre el texto que luego difundirán al aire.

“Primero, uno de los niños se ofrece a leer el texto en la radio. Ahí selecciona el material, lo que implica un proceso de revisión, análisis y lectura muy importante. Luego graba un audio o un video y, para eso, también tiene que practicar varias veces. Cuando está listo, lo envían y les hago la devolución”, explicó la docente de alta montaña.

En ese sentido, resaltó la repercusión que ha tenido la iniciativa y que, más allá de la expectativa generada en la comunidad, ha ayudado a mejorar la comprensión lectora. “Se nota el entusiasmo”, resaltó.

“Este lunes, por el 25 de mayo, uno de los chicos eligió el texto de un elefante fotógrafo que hablaba de los sueños. Y lo fundamentó vinculandolo con cómo los patriotas habían pensado el ser independientes y el sueño que tenían”, indicó Morales.

Además, resaltó el compromiso de la familia y cómo se involucran en las tareas ante la situación de aislamiento. 

“Uno de los objetivos era lograr que se sintieran parte de la comunidad, que pudieran compartir lo que están haciendo en sus casas porque es un esfuerzo muy grande de las familias y cumplen un montón con la tarea. Nos permite generar conciencia sobre lo importante que es leer en la vida cotidiana”, agregó la orgullosa docente.

El compromiso durante el aislamiento

Por su parte, Alvarez -docente de Matemáticas y de Ciencias Sociales- indicó que el contexto actual ha generado que “tanto en las familias como en los estudiantes se produzca un compromiso mucho más a conciencia que lo que a veces podes hacer cuando estás en el aula y dando tu clase presencial”.

Y agregó: “Se presentan realidades de todo tipo, pero cuando ves que mandan un video con lo leído o practicado, lo ha hecho con el compromiso de hacer las cosas bien y es algo que se puede rescatar de una situación como la actual que es atípica”.

Además resaltó la conciencia por parte de los alumnos en “tener que cuidarse ante esta situación y cómo la manejan. Ya que escapa a nuestras decisiones o a la de los papás que lo intentan solucionar desde la casas y deben explicarles por qué no pueden salir a jugar o ir a la escuela, por ejemplo”.

Finalmente, ante los resultados obtenidos, Morales adelantó que planean llevar adelante una nueva etapa. “Tienen muy buena capacidad para relatar y producir sus propios textos. La idea es que ellos mismos produzcan sus cuentos para leerlos”.

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