Una escuela cordobesa "copió y pegó" un problema matemático fuera de contexto y se hizo viral

El Ministerio de Educación aclaró que no realizó cuadernillos para la cuarentena. La consigna fue tomada de manera incompleta de un manual de Buenos Aires, y le quitó el sentido.

Una gran polémica se generó en las redes sociales sobre la pertinencia de los contenidos educativos que se estarían distribuyendo para el aprendizaje virtual de la Matemática tras la viralización de un video que muestra una serie de problemas matemáticos descontextualizados en un cuadernillo donde figura el logo del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

Desde la cartera de Walter Grahovac aclararon que no es material producido por la Provincia, sino que se trató de una copia, realizada por alguna escuela del interior de Córdoba, del extracto de un manual distribuido por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. El material se reprodujo sin contextualizar y le quitó el sentido.

En el video se muestra una serie de consignas matemáticas, originalmente producidas para que los alumnos deduzcan en qué momento se puede o no aplicar la proporcionalidad directa, pero que habrían sido “copiadas y pegadas” sin el marco pertinente por una institución de nivel primario de la zona de Río Primero.

La información surge de una investigación administrativa realizada por la Dirección de Nivel Primario.

”Entendemos que hubo algún error involuntario en la descontextualización de la situación problemática”, explicaron voceros ministeriales.

“En relación al uso de los logos no queremos hacer un juicio de valor en términos de la intencionalidad; queremos pensar que ha sido el afán de estar dentro de los parámetros de la curricula oficial y por eso han utilizado los logos de esa manera”, agregaron desde Educación. Y lamentaron lo ocurrido.

Consignas

Estas son algunas de las consignas que aparecen el video y que generaron burlas generalizadas en las redes.

• “Joaquín que hoy cumple un año ya tiene seis dientes, ¿cuántos dientes tendrá a los 40 años?”.
• “Cuando cumplió 2 años Silvina pesaba 16 kilos, ¿cuántos kilos pesa hoy que cumple 30 años?”.
• “Un equipo de hándbol hizo 48 goles en dos partidos, ¿cuántos goles hará en cuatro partidos?”.

“El ejemplo descrito en el video viralizado corresponde a un ‘copia y pegue’, donde se obvió la consigna que daba sentido a las preguntas que apuntaban, justamente, a que el estudiante pueda identificar cuándo se puede aplicar la proporcionalidad directa y en que ocasiones no”, explicó el Ministerio en su cuenta de Twitter.

Desde Educación confirmaron que fue extraído de un cuadernillo de actividades para estudiantes de sexto grado, publicado en la plataforma educativa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, denominado “Matemática. Problemas de proporcionalidad directa: propiedades y relaciones”.

El Ministerio de Córdoba no confeccionó cuadernillos ni manuales educativos en contexto de cuarentena. En este sentido, aclararon, que el 20 de marzo pasado, cuatro días después de la suspensión de clases a raíz de la pandemia, se puso en línea el portal educativo “Tu Escuela en Casa” con material didáctico por nivel y modalidad.

Subrayaron, también, que para aquellos alumnos y familias sin conectividad o dispositivos electrónicos se entregaron cuadernillos confeccionados por el Ministerio de Educación de la Nación.

En muchas escuelas, los chicos retiran el material en el mismo momento que reciben los módulos alimentarios del Paicor.