Будущее Донбасса. Почему мы забываем о детях?

Только вдумайтесь: дети, которые в сентябре 2014 года впервые пошли в школу на временно оккупированных территориях, уже учатся в 6 классе

Когда мы говорим об оккупации или Крыма или Донбасса, я сразу думаю о детях. Знаю не одного ребенка, что в силу своего возраста стал заложником обстоятельств войны, и очень часто — взглядов своей семьи или ее отдельных членов. Вырваться из ситуации, несмотря на их понимание, смогли лишь единицы. Не хочу рассказывать истории отдельных людей — близких мне или тех, с кем имела только короткий разговор. Но хочется, чтобы мы понимали масштаб — и лучше всего его показывают цифры.

Более 120 000 выпускникам школ на временно оккупированных территориях необходимо признание документов об образовании только в 2019 году.

735 000 детей и учителей подверглись негативным последствиям войны. 343 000 получают образование и учатся на подконтрольных территориях, 394 000 — в условиях оккупации.

Эти и другие цифры предоставляет Украинский Образовательный кластер ООН, что осуществляет системный сбор данных вокруг ситуации с образованием на временно оккупированных территориях Украины, где имеет свой офис.

855 человек в 2016-м, 1346 — в 2018-м и 1600 — в 2019 году. Именно так увеличивается количество поступающих с временно оккупированных территорий через образовательные центры «Донбасс-Украина». Это неплохой результат, но есть еще и те, кто продолжает обучение в Донецке, Луганске, Горловке или другом городе оккупированного Донбасса.

По меньшей мере 27 фактов физических повреждений учебных зданий зафиксировано только в первой декаде текущего года.

Подобные цифры я озвучила не для того, чтобы побудить «хейтить» или «ставить крест», а для понимания масштаба и потребности. Мне хочется подчеркнуть факт привлечения детей и молодежи к обучению в учреждениях, находящихся на подконтрольных правительству территориях, (дистанционно и по форме экстерната) и в дальнейшем должно быть основным.

Сегодня мы как государство должны констатировать — перед детьми, которые вынужденно находятся в оккупации, стоит ряд препятствий. Мы должны понимать, что подготовка и сдача таких предметов как украинский язык, литература и история Украины может изрядно пугать тех, кто учится по учебникам ЛДНР. Но, независимо от учебника, как государство мы не должны ставить эти дисциплины «единственным условием» или «тестом на патриотизм». Ведь только вдумайтесь: дети, которые в сентябре 2014 года впервые пошли в школу, уже учатся в 6 классе.

Важно найти эффективные инструменты и позаботиться о максимальном привлечении детей к образованию на подконтрольной территории. Путем разработки комплексной программы поддержки в случае перемещения, и широкой информационной кампании и работы как с детьми, так и их семьями. Не менее важно начать работу с учителями и учениками на подконтрольной территории, которые не являются вынужденными переселенцами. Потому что все мы с вами в меньшей или большей степени являемся жертвами войны, потому что война касается каждого украинца. И понимание этого не менее важное, чем результаты встречи в Париже.

Присоединяйтесь к нашему телеграм-каналу Мнения НВ